In English, please
Знайшлі памылку ў тэксце?
Вылучыце яе з дапамогай мышкі і націсніце
Методика интервьюирования при сборе воспоминаний о Великой Отечественной войне

Р. В. Шайкин, консультант проекта общественной организации «Ахова птушак Бацькаўшчыны» «Птицам все возрасты покорны»;
Ю. А. Егорова, студентка исторического факультета БГУ, волонтёр

С 2010 г. общественная организация «АПБ» осуществляет проект «Птицам все возрасты покорны» (вовлечение пожилых людей в активную природоохранную деятельность через организацию их досуга). Он реализуется в рамках программы «Место встречи — диалог» при финансовой поддержке Фонда «Память, ответственность и будущее» в сотрудничестве с Международным общественным объединением «Взаимопонимание». Специалисты проводят экскурсии с пожилыми людьми по наблюдению за птицами, где обучают умению распознавать их в природе, определять по голосам, а также практические занятия по изготовлению кормушек и искусственных гнездовий для птиц. Проводятся творческие мастерские, просмотры видеофильмов, экологические конкурсы и акции. Несмотря на то, что основная направленность проекта является экологически ориентированной, с участниками ведётся работа по сбору воспоминаний о Великой Отечественной войне, ведь значительная часть этих пожилых людей пострадали от нацизма.

Метод интервью является психологическим вербально-коммуникативным методом, имеет преимущества в сборе материалов воспоминаний о Великой Отечественной войне среди различных социологических опросов. В отличие от анкетирования интервьюирование даёт возможность лично контактировать с респондентом, изменять порядок формулировок вопросов в зависимости от ответов респондента.

В рамках проекта были проведены интервью с пожилыми людьми, пострадавшими от нацизма, очевидцами военных событий, проживающими в г. Минске. Апробация методики и сбор военных воспоминаний проводились в Территориальном центре социального обслуживания населения Первомайского района г. Минска; психоневрологических интернатах № 2 и 3; Специальном доме для ветеранов, престарелых и инвалидов № 1; Доме-интернате для пенсионеров и инвалидов; Психоневрологическом доме-интернате для престарелых и инвалидов № 2 и др.

Методика включает 3 этапа: а) подготовительный, б) проведение интервью, в) обработка и обобщение материалов. Предшествующим компонентом интервьюирования стало планирование с достаточно гибкой структурой, исходя из возможной вариативности сбора воспоминаний и отсутствия значительного субъективного опыта в организации подобных исследований.

Подготовительный этап включал знакомство с людьми пожилого возраста, проживающими на базе учреждений стационарного типа, и их кураторами. Предварительные беседы в группе позволяли выявить участников и пострадавших в результате военных действий и людей, чьё детство пришлось на военные и послевоенные годы. Большую помощь оказывали кураторы групп, хорошо знакомые с будущими респондентами. Они могли порекомендовать форму работы с пенсионерами, рассказать об особенностях их поведения, морально-психологическом состоянии и настроении. Заключительной частью первого этапа стала подготовка списка будущих участников интервью с сопроводительной информацией о них, составленной на основе отзывов кураторов. Данная информация предназначалась только для внутреннего использования.

На втором этапе перед интервьюированием респондентов в анкете записывались данные об участниках воспоминаний с общей информацией: Ф. И. О., контактный телефон, место и дата проведения интервью, адрес учреждения. Интервьюируемые давали письменное согласие на использование их персональных данных, материалов воспоминаний для дальнейшего применения в образовательных и научных целях. Для этого заполнялась ещё одна типовая анкета. Разговор с каждым респондентом записывался на цифровой диктофон «Olimpusimagingcorp». Результатами второго этапа стали запись с воспоминаниями о Великой Отечественной войне и информация об авторе.

На третьем этапе собранный материал обрабатывался и обобщался, отдельные записанные файлы копировались на диск или флэш-карту, копии записей прослушивались и пропечатывались в текстовом редакторе. Таким образом, из аудиальной записи получался предварительный тек­стовый материал, который в дальнейшем редактировался с максимальным учётом специфики и содержания авторского стиля. Материалы воспоминаний стали доступными для визуального восприятия, распечатывания и публикации.

Некоторые респонденты в ходе предварительных бесед отказались от интервью, ссылаясь на то, что ранее уже рассказывали о событиях военных лет, а также на возраст или состояние здоровья. Другим, особенно узникам концлагеря «Озаричи», было тяжело вспоминать пережитое, и они проявляли повышенную чувствительность и эмоциональность. Большинство респондентов в годы Великой Отечественной войны потеряли своих родных, близких, друзей, но согласились дать интервью и рассказали о наиболее ярких событиях военного времени. В рамках апробации методики интервьюирования и сбора воспоминаний военных лет беседы и общение проходили в основном с женщинами, мужчины же меньше шли на контакт.

С начала Великой Отечественной войны прошёл почти 71 год. Ветеранов, участников, пострадавших, свидетелей страшных событий становится всё меньше. Главная задача нашего поколения — сохранить и передать потомкам каждый голос оставшихся в живых хранителей памяти военных лет.

Собранный материал будет передан в Фонд «Память, ответственность и будущее» в рамках программы «Место встречи — диалог». Ценность некоторых воспоминаний ещё и в том, что участники проекта, за редким исключением, не давали интервью ранее. Материал может использоваться в краеведческой работе в школе, так как воспоминания о Великой Отечественной войне являются одним из ключевых компонентов в гражданско-патриотическом воспитании учащихся. Их можно предложить в качестве ориентира в работе молодёжных волонтёрских объединений в поиске неизвестных фактов о Великой Отечественной войне и познакомиться с людьми, хранящими в памяти трудные военные годы.

Никандров, Б.В. Вербально-коммуникативные методы в психологии / В. В. Никандров. — СПб.: Речь, 2002.